優希は稔に学校について質問してみた。
「稔君の学校は楽しいの？」
「うん。楽しいよ」
「僕は行きたくない時もあるんだよ」
「どうして行きたくないの？」
「勉強についていけなかったり・・・」
「それと？」
「仲間はずれにあったりね」
「そうなの？」
「だからね、学校が楽しいってすごいなって」
「僕たちの学校はみんなが教え合うんだよ」
「先生が教えるんじゃないの？」
「先生だけではみんなに教えられないでしょ？」
「そう言われればそうだけど」
「だからね、わかった人がわからない人に教える
の。時々上級生と一緒に勉強することもあるよ」
「上級生と下級生が同じ教室で？」
「そうだよ。上級生は教えることを学ぶんです」
「そっか～。本当に理解しないと教えることが出
来ないんだね。伝えることも学べるんだね」
「だから勉強するのが楽しくなるんだよ」
「それならいじめも無いんじゃないかな？」
「いじめって？」
「人に嫌がることをするんだよ」
「僕たちは小さい頃から『人が喜ぶことをしよう』
って習ったよ」
「僕たちは『人様に迷惑をかけてはいけません』
って習ったよ」
「『してはいけません』と『しましょう』と真反
対だね。でも同じことのような気がする」
「迷惑をかけてはいけないと思うから話しかけな
いようにすることは多いね」
「そうなの？」
優希はこの会話でお金のない世界をイメージした。
「小さい頃から人の喜びをしようって言ったよね」
「うん」
「今思い出したんだけどね僕も小さい頃お父さん
やお母さんのお手伝いをしたくてね、喜んでく
れる笑顔を見るのが嬉しかったよ」
「僕たちもそれを大切にしようと習ったよ」
「やっぱりね。ご褒美はお金じゃないんだね」
「自分が役に立つと思ったらすっごく嬉しいね」
子どもたちが通う学校での助け合いの学びは
社会に出てからも充分活かされる教育であった。
